Kyoto University of Art and Design 京都造形艺术大学

我是国内休学来的日本，一开始父母非常反对我的这一决定，但是渐渐的还是被我的决心给说服了。在国内读大学的时候，做作品受到老师的干预相对较多。那个时候刚好身边有同学和朋友来了日本，听说日本的美术大学教育会更注重表现，以及学生的个人创造能力，所以我就选择来了日本。 东京美术塾的老师一直在非常有耐心的督促我准备考学，有了他们我才能够在疫情期间也不懈怠的准备。而且老师们总是能非常及时的向我们传达考学相关信息，节省了自己去确认的时间。而且一个人在外国，经常会有很多不安的地方，东京美术塾的老师们一直都会倾听我们的各种需求，为我消解了这些不安，尤其要感谢卢老师在这段时间对我的关照。

对我来说，私塾对我最大的作用，首先是帮我更好地梳理了研究计划书的思维架构，“在这两年里你到底要研究什么？”如何去准备清晰地传达给教授们，刚开始写的时候，我受到前一个老师的影响，为了应试写了自己的并不想做的研究计划。后来来了以后，才发现所有行业内能有一定的成果的人，都是把自己所擅长的事情做到了极致，不管你是什么风格的，做自己擅长的，和自己真正想做的，才是使自己进步最快的。所以不必为了迎合老师特意做自己不想做的事情，而是把自己该做的做好了以后，带着自信去告诉教授你真实的想法，没有人会拒绝真诚的人的。 其次就是，塾在选择教授和专业上给了我很多建议与介绍。老师们根据我的研究方向和作品，也为我推荐了更适合的教授，更加地明确自己的目标。除去专业老师，其他的老师为我们的出愿真的是尽心尽力，小论文的一次次单独辅导，口语的一次次模拟面试，我最后的合格，感觉真的不是我自己的实力所致，而是在很多很多老师的帮助下，才能拥有一个好的成绩。

虽然在来日本之前就有通过线上课程准备了一段时间，但是刚来日本的时候口语是真的差！那个时候一句简单的话都说不明白。前期考试自然就落榜了。消沉了一段时间后，开始总结为什么会落榜，原因什么的。发现比起日语问题，自己研究方向的问题更大。前期的研究计划书写的很大概，因为那个时候我自己都不知道未来具体要做一个怎样的设计，怎样的研究，更别说教授了。当然这些问题自然而然的就会反映到研究计划书上。 意识到这个问题后，就开始审视自己的研究方向，审视自己为什么来日本。就这样无限的审视的过程中自己的方向也变得越来越清晰了。然后后期考试为了让教授彻底的知道我修士两年到底要做怎么样的研究，怎么样的设计，开始查阅了很多资料同时做了一系列的空间模型，解释研究方向的展板。最后我拿着3个模型，8张展板和自信去参加考试。很顺利的带着笑容从考场出来了。