东京工艺大学游戏专业

https://www.t-kougei.ac.jp/gakubu/arts/game/

追求所有游戏的基础“游戏的本质”，不仅仅是单纯的娱乐，新的表现·界面，在教育和医疗·福利领域的应用等，今后进一步扩大的游戏的可能性，培养在世界上活跃的创作者的人才。 

本科课程计划 · カリキュラム　

不只局限于现代的电脑游戏，为了对更普遍的“游戏”有自己的想法，展开广泛覆盖理论和实践的课程。

可以同时拥有艺术系+理数系教育。将学生分为企划/设计/程序这3个领域，通过明确意识到专业，从基础技术开始积累表现力。运用各自学到的技术，终于向制作的实践提出了挑战。专业不同的学生为了集合其能力，交流也是重要的关键。我们经历了克服这些挑战，直到最后制作东西的喜悦。

通过游戏的游戏，进行研究和调查。在发表其成果的过程中，培养考察能力和传达能力。也有机会从现役的制作者那里学习思想和价值观，意识到自己将来的创作者形象。并且，有很多与基础教育课程接触的艺术相关的领域，以及与游戏的关系进行思考的机会。通过社会和人类，关于游戏的未来和“游戏”的未来，建立自己的想法和价值观。

代表教授和讲师

岩谷 徹   

中島 信貴

遠藤 雅伸

宝塚大学游戏专业

https://www.takara-univ.ac.jp/tokyo/academics/area/game/

在掌握游戏的根本想法和最新技术的同时，掌握了从家用游戏到智能手机应用程序的企划开发和发售。在本领域中，将其理解为“制作游戏=使人活动的结构”。构筑使人快乐的规则，引导其达到的。

本科4年课程计划 · カリキュラム　

1年级：掌握制作游戏的基础·［ゲームづくりのベースを修得］

学习计划和脚本的制作方法，Photoshop，Illustrator的操作法。也可以掌握游戏的构成要素3DCG和角色设计、声音、编程知识。

2年级：小组制作学习团队合作·［グループ制作でチームワークを学ぶ］

进行小组制作，了解游戏制作的一系列流程。在组内分担任务，可以感受到现场的前进方法，如引导和编程等。

3年级：经历不同的表达方式·［多様な表現を経験］

一边加入互动的要素，一边策划、制作小型游戏、动作游戏、短电影等。开始制作以找工作为目标的作品。 

4年级：毕业制作·［卒業制作］

作为在四年的学生生活中学到的东西的集大成，挑战毕业制作。在“东京游戏展”上展出，以展示自己的作品为目标，各自制作游戏内容。

代表教授和讲师

井上 幸喜